習近平總書記強調：“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設內涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力?！边@一重要論述，為推動思政課高質量發(fā)展提供了根本遵循和行動指南。兵團精神是一代代兵團人價值追求、精神風貌、思想品格的集中寫照，跨越時空，歷久彌新，是思政教育最好的實踐教材。
用好兵團精神這一寶貴財富。習近平總書記強調：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好?！北鴪F精神根植于屯墾戍邊事業(yè)的偉大實踐，是對井岡山精神、延安精神、南泥灣精神、西柏坡精神等紅色革命精神的繼承和發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是重要的紅色資源，也是新時代“大思政課”的寶貴財富。將兵團精神融入新時代“大思政課”，是思想與現(xiàn)實、理論與實踐的深度交融，能夠增強學生對黨和國家事業(yè)發(fā)展的自豪感和認同感，鑄牢學生的中華民族共同體意識，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀注入源源不斷的思想力量。新疆生產(chǎn)建設兵團各級各類學校要充分挖掘兵團精神的思政教育資源，講好幾代兵團人在扎根沙漠周邊和邊境沿線，認真履行黨中央賦予的職責使命中涌現(xiàn)出的眾多可歌可泣的典型模范故事，把鮮活的素材融入課堂，以感人事跡引領青春夢想，助力思政課把道理講深講透講活，讓黨的創(chuàng)新理論和革命精神真正入腦、入心、入行，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。
用好兵團精神這一生動教材。中國共產(chǎn)黨人有著以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，每一種精神都展現(xiàn)了我們黨不畏強敵、不懼風險、敢于斗爭、勇于勝利的風骨和品質，揭示了中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年而風華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的精神密碼。在推進“大思政課”建設過程中，要用好兵團精神這一生動教材，讓育人資源活起來、育人標桿樹起來、育人情懷立起來，引導學生深刻感悟兵團精神的強大力量，讓學生在精神洗禮中深刻理解中國共產(chǎn)黨“能”、中國特色社會主義“好”與中國化時代化的馬克思主義“行”之間的辯證關系。要將兵團精神與為黨育人、為國育才更好地結合起來，依托紅色優(yōu)勢資源和屯墾戍邊歷史，通過拍攝衛(wèi)國戍邊故事系列微電影、建設兵團精神大中小學一體化教育基地、舉辦“兵團榜樣進思政課堂”主題報告會、“勞模工匠進校園 思政老師進企業(yè)、進連隊”等方式，教育引導學生在傳承紅色基因中堅定報國信念，在賡續(xù)紅色血脈中汲取奮進力量。
以兵團精神賦能新時代“大思政課”。加快構建以兵團精神賦能新時代“大思政課”的長效機制，需要用好紅色資源，將思政課堂與現(xiàn)實緊密結合、與時代同頻共振，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學生成為堪當民族復興重任的時代新人。一是用好兵團精神物質載體資源，打造“大思政課”社會實踐資源庫。利用暑期和寒假社會實踐，開展“沿著總書記足跡看兵團”“重走沙海老兵路”“我為祖國守邊關”等衛(wèi)國戍邊兵團行活動，通過互動式、啟發(fā)式、交流式實踐教學，引導學生在沉浸式體驗中實現(xiàn)情感共鳴、理性認知和價值觀認同的貫通融合。二是依托網(wǎng)絡數(shù)字化技術，加快兵團精神思政育人“云端”建設。豐富“大思政課”網(wǎng)絡平臺優(yōu)質教研資源，推進思政教育信息化建設，培育和把握思想政治教育新樣態(tài)，實現(xiàn)兵團精神與思政課程的融合滲透。一座革命紀念館就是一個紅色基因庫，一件紅色文物就是一本歷史教科書。將新疆兵團軍墾博物館、三五九旅屯墾紀念館、中國人民解放軍進軍和田紀念館等作為異地實景課堂，加快推進“兵團大思政課程云端實景教學工程”建設，利用網(wǎng)絡直播讓不同地方的學生們在各個分會場同上一堂“思政云課”。通過云端游覽革命博物館、異地專家現(xiàn)場講述、現(xiàn)場教學解讀、課堂交流互動等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思政課“場館資源+校外專家+大中小學+網(wǎng)絡實景”的有機融合。三是遵循教育規(guī)律，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設。依據(jù)不同學段、不同學科特點，循序漸進、螺旋上升設計課程目標，完善教學方式，將紅色資源與黨的創(chuàng)新理論相結合，推動紅色資源貼近學生思想、學習和生活實際，讓學生愛聽愛學、聽懂學會。將兵團精神融入課程建設、教材體系、教學內容、教學方法，加大兵團精神思政教育資源的開發(fā)、推廣、使用力度，全面推進“大思政課”建設。
（作者單位：塔里木大學馬克思主義學院）
責任編輯：農墾經(jīng)濟研究會
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